Prof. Pedro Virgínio P. Neto - Portifólio

  A ARTE DA  MEDITAÇÃO Inspirado no livro de Daniel  Goleman  

PRIMEIRO ENCONTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DE PROFESSORES DE ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL – EBD/2021   PRIMEIRA IGREJA BATISTA REGULAR DO CRATO CONCEITO BASILAR DE EDUCAÇÃO   O termo  Educação , em sua origem etimológica, dizem os pesquisadores, significa “trazer para fora”. Esse trazer para fora podendo significar o preparo da pessoa para viver fora de si mesma, em sociedade. Preparar para viver no mundo. Bem como, podendo significar despertar o potencial que está dentro da pessoa, adormecido. Provocar o desenvolvimento da pessoa.   Uma pessoa não nasce completa, pronta. Nem fisicamente, nem espiritualmente. Nascemos dotados de órgãos e funções básicas, dotados de potencial para nos tornar seres humanos maduros.   Nascemos e nos desenvolvemos fisicamente. Adquirimos hábitos e habilidades intelectuais e sociais. Espiritualmente também passamos por tal processo. Como crianças recém nascidas, bebemos do genuíno leite espiritual. E vamos crescendo e aprendendo até nos tornarmos mestres, tend

  A importância da Filosofia e do filosofar para a prática educativa Ementa de aula-palestra Prof. Pedro Virgínio P. Neto   Contato: (88) 9 9915-7157 A.     Tema: A Filosofia é uma disciplina de base para toda e qualquer atividade ligada ao universo do conhecimento, pelo fato irrefutável que ela está na base de todas as ciências particulares. A Educação, sendo uma ciência particular, também dela brotou e dela, da Filosofia, de continuar a beber sob pena de tornar-se uma prática mecânica, negando a si mesma. Nesta palestra procuro desenvolver e fazer dialogar as noções de Filosofia e de Educação. Bem como procuro desenvolver as implicações para as práticas de ensino-aprendizagem.   B.    Objetivos: 1.      Cognitivo : Levar os participantes à compreender as diferentes significações da Filosofia, bem como o significado de educação. 2.      Atitudinais : Despertar nos participantes uma disposição para “olhar diferente” para o seu fazer pedagógico cotidiano, perguntando pelo

A oficina dos sonhos Apresentação             A ênfase das oficinas deve girar em torno da ideia de “conceber e realizar sonhos”. Levar cada aluno participante deve ser levado a refletir e a autoperceber-se como destinado ao ofício (daí o termo oficina) de projetar e realizar sonhos.             Para que eles sejam efetivos no seu ofício (sua ação de projetar e realizar sonhos) devem assumir uma postura protagonista quanto ao próprio aprendizado e desenvolvimento. Devem dia a dia estar prontos para assumirem mudanças positivas nas quatro dimensões do aprendizado humano: O aprender a aprender, o aprender a Ser, o aprender a fazer e o aprender a conviver (Jacques Delors). Cumpre ao longo de tais atividades e vivências, conduzir os alunos numa reflexão que lhes permita perceber que o sonho em si mesmo, enquanto visualização mental, revela desejo, expectativa e potencial. Mas eles não se realizam de modo algum, a  não ser pelo trabalho (o fazer): “O indivíduo que trabalha a